基于问题学习的教学法中Tutor的角色分析

摘要：

Tutor作为基于问题学习(PBL)教学模式的推行者和教学任务承担者,面临诸多挑战.对Tutor在PBL教学法中多种角色进行分析,倡导Tutor加强自我学习,及时转变角色,适应新的教学模式.

关键词：基于问题学习、教学法、Tutor、角色

所属期刊栏目：27

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2793-2794