SimMan模拟人在强化护生临床思维能力中的应用

摘要：

[目的]探讨SimMan模拟人在提高护生临床思维能力中的作用.[方法]将2009级护理专业2个班随机分为对照组和观察组,对照组采用情景模拟教学方法授课,观察组采用SimMan模拟人授课,通过问卷调查、理论考核和临床思维能力评价对两班的教学效果进行比较.[结果]观察组护生对教师采用SimMan模拟人授课满意度普遍较高,理论成绩、临床思维能力得分均高于对照组(P＜0.05).[结论]运用SimMan模拟人授课有利于强化护生的临床思维能力.

关键词：SimMan模拟人、护生、临床思维能力

所属期刊栏目：27

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2013-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1038-1039