临床护士科内业务学习体验的质性研究

摘要：

[目的]了解临床护士对科内业务学习的真实评价,为临床继续教育提供参考.[方法]以深度访谈的形式访问7名临床一线护理人员,访谈内容围绕“你对业务学习的感受”“对今后业务学习的期望”展开,通过对访谈资料的分析译码,提炼主题.[结果]临床护士参加科内业务学习的真实体验主要包括正性和负性两个方面,正性方面包括:增加知识储备,提高授课技巧,增强科室的学习氛围及促进团结；负性方面包括:收获少且占用休息时间,敷衍了事且学习意识不强.[结论]应全面提高护士的教学水平,合理利用课堂,增强学习意识,完善课堂后工作.

关键词：临床护士、业务学习、体验、质性研究

所属期刊栏目：26

分类号：R197.323(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2012-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2343-2345