护生对“双师型”教师课堂教学质量评价体系的理论探讨

摘要：

课堂教学作为教学活动最基本的形式,对教师课堂教学质量的评价直接影响教师工作的积极性和学校总体教学质量的水平,护理学专业课兼备理论和实践教学的双重责任,直接关系到学生未来的工作能力,因此作者从评价背景、构建原则、指标内容及研究意义等方面进行了综述.

关键词：课堂教学、教学评价、"双师型"教师、学生感知

所属期刊栏目：26

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2013-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2217-2218,2247