在校高职护生临床思维能力的培养

摘要：

传统的人才培养模式对学生临床思维能力的发展影响较大,在实践过程中其不合理因素逐渐显现,给护生带来认识上的误区等方面.因此,加强高职护生临床思维能力的培养,应从整合课程体系、改革教学模式、改革教学方法与手段、改善临床带教模式等方面进行调整,学生在校学习期间的临床思维能力才会逐步提高,护生的思维模式才会发生转变.

关键词：护生、临床思维、能力、培养

所属期刊栏目：26

分类号：G424(教学理论)

资助基金：为2011年河南省教育科学"十二五"规划课题2011-JKGHAD-0495

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1131-1132