任务驱动见习在培养高职护生综合能力的实践与研究

摘要：

见习是实践教学的重要组成部分,是全面培养职业能力的启蒙阶段,培养能力的有效载体是基于工作过程的任务[1-3].课题组制定具体明确细化的基础护理见习能力目标以及适合护生认知特点,与临床护理真实情景相关的过程知识、技能与情感价值观为主的任务,让学生带着真实的任务在探索中反思见习,在完成任务过程中提高综合能力.现报道如下.

机标关键词：任务驱动、全面培养、高职护生、综合能力、现报道如下、情感价值观、职业能力、有效载体、实践教学、认知特点、启蒙阶段、培养能力、能力目标、临床护理、基础护理、过程知识、工作过程、组成、学生、课题

所属期刊栏目：26

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：为2009年度江苏省卫生职业技术教育招标指导性课题JZ200913

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：753-754