"做中学"在护理本科《成人护理学》研究性学习中的应用

摘要：

[目的]探讨"做中学"学习理论与方法在临床护理教学中的应用.[方法]以"胃模型"制作为例,在护理本科<成人护理学>消化系统研究性学习中实践"做中学"教学法并对教学效果进行评估.[结果]学生对在临床护理课程中开展"做中学"教学实践持肯定态度,各项指标积极评价均在85%以上.[结论]"做中学"学习能激发学生的学习兴趣,通过自学、创造、解决问题、团队合作、交流等方式培养学生对知识的获取、发现、运用、共享和传播能力.

关键词：做中学、护理本科、成人护理学、研究性学习

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

资助基金：上海市重点学科建设项目课题B903

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3280-3282