临床型教学创新模式在护理专业教学中的实践与探索

摘要：

[目的]探索培养技能型、应用型护理专业人才的教学方法.[方法]选取南华大学医学专科部2005级护生209人,随机分成实验组和对照组,实验组采用临床型教学创新模式进行教学,对照组采用传统教学方式进行教学.[结果]实验组学生综合能力、临床课程理论考试成绩、操作技能考试成绩均优于对照组(P＜0.05).[结论]临床型教学创新模式可有效提高护理专业教学效果,促进护生综合能力的提高.

关键词：护理专业、临床教学、创新模式

所属期刊栏目：25

分类号：G642.44(高等教育)

资助基金：南华大学教学课改课题05Z47

在线出版日期：2011-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：354-355