循证护理教学法对护生学习效果影响的Meta分析

摘要：

[目的]评价循证护理(EBN)教学法在我国应用的教学效果.[方法]计算机检索国内有关EBN教学法和传统教学法的对照研究,严格质量评价后采用Rev Man 5.0软件进行分析.[结果]最终纳入18个研究.Meta分析结果显示:EBN教学法较传统的护理教学法更有助于护生掌握理论知识和实践技能,有利于提高护生的批判性思维能力、文献查阅能力和论文写作能力.[结论]EBN教学法的教学效果优于传统教学法.但由于纳入研究质量差异较大,有必要开展设计更严谨的随机对照试验来验证该结论.

关键词：循证护理教学法、护理教育、Meta分析

所属期刊栏目：24

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2011-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3179-3183