护理本科生参与《护理科研》第二课堂活动的行为特点及其影响因素

摘要：

[目的]分析护理本科生参与<护理科研>第二课堂活动的行为特点,探讨相关的影响因素.[方法]采用问卷调查法,对77名护理本科生进行问卷调查.[结果]"有无志同道合的同学参与""兴趣""其他学习的压力""对今后工作的有益程度""课余时间的多少"等是影响学生是否参与<护理科研>第二课堂活动的主要因素;性格不影响学生参与<护理科研>第二课堂活动的行为决定,而态度、团队和学习策略对学生是否参与<护理科研>第二课堂活动起重要作用.[结论]教师应深入分析不同学生的特点,帮助学生制订针对性的学习策略,发挥教师在<护理科研>第二课堂活动中的组织、引导和推进作用,通过多种方式提升护理本科生的科研实践能力.

关键词：护理本科生、护理科研、第二课堂、行为、影响因素

所属期刊栏目：24

分类号：G465(教育行政)

在线出版日期：2010-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2289-2291