学生对采用研究性学习方法学习的体验

摘要：

[目的]深入了解及探索学生对采用研究性学习方法的真实感受及体验,为开展研究性教学提供参考.[方法]对5位同学进行深入访谈,并采用类属分析法对资料进行整理分析,形成主题.[结果]通过访谈,归纳出4个主题:对学习策略的认识;多样的情绪体验;学习的成长及收获;提高学习效果的建议及意见.[结论]学生在研究性学习过程中存在诸多问题,并产生了不同的情绪体验、感受、收获、需求和建议,这些反馈均为教学策略的调整提供依据.

关键词：研究性学习、护理本科生、体验、质性研究

所属期刊栏目：24

分类号：G465(教育行政)

资助基金：上海市重点学科建设资助项目B903

在线出版日期：2010-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1771-1774