期刊专题

10.3969/j.issn.1009-6493.2010.08.007

高职护理学生护理核心能力培养方法探讨

引用
[目的]探索培养高职护理学生护理核心能力的途径和教学方法.[方法]以2007级三年制高职护理学生为研究对象,分为对照组、实验A组和实验B组,分别采取不同教学方法,比较分析实验后病例分析成绩、学生核心能力问卷得分.[结果]实验前3组学生核心能力测评得分差异无统计学意义(P>0.05),而实验后病例分析成绩、学生核心能力问卷得分实验A组和实验B组均高于对照组(P<0.05).[结论]院校结合是提高学生核心能力的重要途径,学生核心能力的提高应从学校教育开始.

护理教育、核心能力、高等职业教育

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G420(教学理论)

2010-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

672-674

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护理研究

1009-6493

14-1272/R

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2010,24(8)

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