人际沟通课程教学改革在中专护生情商培养中的作用

摘要：

@@ 情商(emotional intelligence quotient)是情感智力商数的简称,又称为情绪智力.1988年新罕布什尔大学的John Mayer教授和耶鲁大学的Peter Salovey教授首次提出情商的概念[1].他们将情商定义为个人具有的对自己及他人情绪的识别与控制,并能利用此信息来指导其思维和行动的一种社会智慧[2,3].有研究表明,情商高的人人际关系更加和谐、心理也更加健康[4].为了改善医患关系,适应高强度的护理工作,作为护理后备力量的护生,更要有与人交往的技能和健康的心理.因此,对人际沟通课程的教学设计了详细的授课计划,并在授课中不断改进方法与技巧,取得了较好的效果.现报告如下.

机标关键词：人际沟通、课程教学改革、中专护生、情商培养、students、middle school、communication、intelligence quotient、现报告如下、识别与控制、方法与技巧、智力商数、医患关系、耶鲁大学、心理、维和行动、他人情绪、授课计划、人际关系、情绪智力

所属期刊栏目：24

分类号：G420(教学理论)

资助基金：为广西医科大学护理学院科研课题项目资助200901

在线出版日期：2010-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：363-364