不同临床带教模式对提高ICU培训成效的研究

摘要：

[目的]探讨不同带教模式对ICU培训成效的影响.[方法]选取接受重症监护培训4个月以上的护理人员61名,采用不同模式进行带教,分为实验组31名和对照组30名,实验组采用改进带教模式,对照组采用传统带教模式,培训结束时考试并征求意见.[结果]实验组临床适应时间较对照组明显缩短,培训结束时考试成绩优于对照组.[结论]先集中培训后"一对一"带教培训的临床带教模式能在提高ICU培训成效上达到较好的效果.

关键词：带教模式、ICU、培训

所属期刊栏目：22

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2008-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：762-763