运用导师制向护理本科生传递默会知识探讨

摘要：

阐述了默会知识的内涵及其特征,提出在护理本科教育中应用默会知识可以完善护生的知识结构,有利于培养护生的创新意识,认为导师制是传递默会知识的最好形式.

关键词：默会知识、护理教育、导师制、本科教育

所属期刊栏目：22

分类号：R47(护理学)

资助基金：吉林省重点实验室基金69

在线出版日期：2008-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10