PBL教学方法在护理研究生《健康教育理论与实践》的运用

摘要：

@@ PBL 的全称是problem based learning,即以问题为基础的教学模式,是美国Barrows 教授在加拿大Mcmaster大学创立的教学模式.笔者通过在英国访问期间的实地学习和亲身体验,根据研究生自学能力强和本门课程实践性强的特点,在国外教学模式的基础上进行了改进,并在我校2003级、2004级、2005级护理研究生(含研究生课程班)必修课《健康教育理论与实践》中进行了教学实践,现介绍如下.＃

机标关键词：教学方法、护理研究生、健康、教育理论、课程实践、运用、教学模式、以问题为基础、研究生课程班、自学能力、亲身体验、教学实践、加拿大、必修课、英国、学习、美国、大学

所属期刊栏目：21

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2007-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2247-2248