护理本科生创造性思维培训

摘要：

[目的]对护理本科生实施创造性思维训练,并评估该训练方案的有效性.[方法]对20名护理本科生实施为期3个月的创造性思维培训,并与24名不接受培训者进行对照.采用<创造性思维练习>量表对培训前后学生的创造性思维进行测定.[结果]培训后实验组较对照组的创造性思维总分及流畅性得分有显著提高(P＜0.05);变通性和独创性得分无统计学意义(P＞0.05).[结论]创造性思维培训对提高护理本科生创造性思维总体有效,其中对提高创造性思维的流畅性效果显著.

关键词：创造性思维、护理本科生、培训

所属期刊栏目：20

分类号：R1(预防医学、卫生学)

在线出版日期：2006-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2433-2435