学生在早期护理临床学习中存在的问题及对策

摘要：

@@ 临床是护理专业学生学习和实践的重要场所,临床学习是护理教育必要的组成部分,与课堂学习占有同等重要的位置.然而,由于环境、人员等诸多因素的影响,临床学习对学生的压力更大.在临床学习过程中,尤其是早期临床学习中学生遇到的问题和出现的问题也比较多.如何更好地认识和解决这些问题,是帮助学生顺利进入临床学习的重要基础.我院从1996年成立伊始,便着手进行临床教学改革,除了最后一学年生产实习外,首先,在教学安排上,加强了理论与实践的结合,学生从入学后第一学年便开始进入临床.其次,在学时分配上,增加了临床学习的时间,理论与实践的比例由原来的1:1.3提高到1:2.1.护理专业课临床教学安排实行一周在校学习、一周临床实习,交替进行.原则上是学生在学校学习什么内容,到临床就实习什么内容.且专业教师和学生一起进入临床,指导学生的实习.现分析近几年来临床教学实践,就学生在早期临床学习中常见问题加以剖析并提出相应对策.

机标关键词：护理专业学生、早期护理、临床学习、生产实习、学习和实践、教学安排、临床教学改革、专业教师、重要场所、指导学生、学习过程、学时分配、临床实习、理论、课堂学习、教学实践、护理教育、帮助学生、专业课、中学生

所属期刊栏目：18

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2004-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1583-1584