从护理试题内容形式的变化看教师命题思想的转变

摘要：

@@ 教育评价作为教育活动的一个组成部分,虽然在古代就早已经出现,但是人们将其作为教育的科学研究对象加以系统深入地研究,确是近几十年的事情.时至今日,教育评价已经成为教育学的一门新兴的重要学科[1].考试是教育测量与评价的一种方法,是由主试者根据一定的社会要求,采取一定的方式方法,选择适当的内容,对应试者的才学、德识、技能等所进行的测度或甄别的活动.

机标关键词：护理、试题、内容形式、教师、命题、思想、教育评价、研究对象、教育活动、教育测量、方式方法、应试者、教育学、组成、甄别、学科、选择、系统、科学、考试

所属期刊栏目：18

分类号：G424.79(教学理论)

资助基金：教育部科研项目1292B14011

在线出版日期：2004-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：550-551