PBL教学法在供应室教学中的应用

摘要：

@@ 以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,简称PBL)是80年代后引入我国医学院校教学方法,其基本特点是重视能力培养,打破学科界限,围绕健康问题编制综合课程[1],主要以临床问题作为激发学生的动力和引导学生把握学习内容的教学方法,在护理教学中应用十分广泛[2].本科室根据护生特别是高护生在供应室实习的意见反馈(普遍觉得供应室实习单调乏味、专业性不强)情况,于2000年对98级高护生实施了PBL教学法,与传统带教方法相比,效果明显.报告如下.

机标关键词：教学法、供应室教学、以问题为基础的学习、教学方法、高护生、引导学生、医学院校、学习内容、学科界限、实习、能力培养、临床问题、健康问题、基本特点、护理教学、带教方法、专业、应用、课程、科室

所属期刊栏目：16

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：181-182