期刊专题

10.3969/j.issn.1673-6982.2018.06.010

多角度思考乐趣多

引用
在今天的思维训练课上,戴老师给我们出了这样一道题: 用自己的方法数一数,右边这个模型一共有多少个小正方体? 一拿到题,同学们就开始冥思苦想起来,教室里安静得掉根针都能听得见. 时间一晃而过,戴老师问:“有谁做出这道题了?”陆陆续续有人举起了手,首先发言的是我们班的王逸凡.他站起来说:“可以把最上面的一层补给下面的三层,补完后发现不仅拼成了一个4×4×3的长方体,还多了2个小正方体,所以一共有4×4×3+2=50(个)小正方体.”戴老师赞许地点了点头.

2018-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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数学大王

1673-6982

45-1346/O1

2018,(6)

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