基于"双减"理念的小学生数学语言能力的形成

摘要：

"双减"理念是根据时代发展背景下学生的学习状态提出的,目的是减轻学生的压力,促进学生的成长.那么,对于小学生数学语言能力的培养,"双减"理念应该如何贯彻实施呢?笔者认为,小学数学教师首先应当充分了解"双减"理念的内容和内涵,思考"双减"理念对学生成长产生的积极影响,了解数学语言能力的形成对学生成长和发展提供的帮助.

机标关键词：数学语言能力、小学生、学生数

分类号：G633.6;G71;G4

在线出版日期：2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40