渗透数学思想,助力小学数学课堂教学

摘要：

数学思想是数学的精髓和核心,是人类历史发展几千年积淀的瑰宝,承载着数学学科最辉煌的研究成果.数学思想可以给学生提供更科学、更高效的学习方法,促使他们深刻、透彻地理解所学知识,建构良好的知识结构,还可以发展学生的思维,提升他们的思考力、判断力和创造力,让学生享受多重学习的境界,发展综合素养.但在以往的教学中,很多教师沿用"灌输式"的教学模式,只是将知识简单地告知学生,致使学生对知识的理解非常肤浅,无法真正掌握知识的内涵.作为新时期的数学教师,应遵循新课标和"双减"政策的要求,既要传授给学生知识,让他们掌握数学技能,还要注重挖掘知识背后的数学思想,发展学生的思维能力,使学生领悟数学知识的真谛,让学生学会学习,学会数学思考,真正使数学素养内化于心、外化于行.

机标关键词：数学课堂教学、小学数学课堂、数学思想、渗透数

分类号：G633.6;G434;O11

在线出版日期：2022-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58