数学实验:丰沃学生学习路径 ——例谈小学数学实验内容的选择

摘要：

新课程标准指出:教学应面向全体学生,提高学生的学科素质,指导学生进行探究性学习.在小学数学课堂教学中,开展必要的数学实验活动,无疑是指导学生进行探究性学习的有效途径.
数学实验可以界定为:在数学思想和数学教学理论的指导下,学生借助实物和工具,通过对实验素材进行"数学化"的操作来建构数学概念、验证数学结论、探索数学规律、解决数学问题的一种数学学习方式.数学实验和我们平时教学中所说的"动手操作"是不一样的,需要让学生根据遇到的问题提出一定的猜想,并实施预定的实验方案,通过抽象概括、推理论证、模型建构等思维活动,最终获得实验的结论,并对实验过程和结论实现理解与内化.

机标关键词：数学实验、小学数学、学习路径、学生学习、实验内容

分类号：G623.5;G434;TP311.13

在线出版日期：2021-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74