以操作为介,让儿童的数学学习真正发生

摘要：

《小学数学课程标准》中指出:"有效的学习不是让学生单纯地依靠模仿和记忆,动手操作是学生学习数学的重要方式."由此可见,数学教学中应该适当地让学生通过动手操作活动来获取知识,帮助学生验证抽象的数学知识,让小学生的数学学习活动真正发生.这就需要教师遵循儿童的认知特点,努力培养儿童的动手操作能力,通过动手操作来加深学生对所学知识的理解,从而促进学生思维的发展.

机标关键词：数学学习

分类号：G633.6;G442;G718.3

在线出版日期：2021-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36