初中数学新课程实验教材内容处理方式——以"空间与图形"内容为例

摘要：

本文以"空间与图形"内容为例,从论证几何出现前期、论证几何的介入、论证几何定理处理方式这几方面进行深入探讨和分析,旨在提升新课程实验教材中"空间与图形"教学质量,为相关研究提供参考资料.

关键词：初中数学、新课程实验教材、内容处理方式、空间与图形

分类号：G633.6;G420;TP393.08

在线出版日期：2020-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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