课堂观察:学生思维生成的晴雨表 ——初中数学研修实记

摘要：

听课教师深入课堂,参与学生中间,观察课堂表现,捕捉课堂生成,从而进行课堂研究的课堂观察越来越受到一线教师的关注和青睐.本文将从一次数学教研活动中的听评课实例,感知课堂观察的作用,从知识思维能力的生长、探究思维能力的生长、运用思维能力的生长、数学思维素养生长多方面观察促进学生的思维生成.

关键词：课堂观察、思维生成

分类号：G633.6;G434;F830.91

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63