在情境中学,在情境中用 ——初中数学情境教学浅析

摘要：

数学的抽象性与概括性决定了情境教学是降低教学难度、调动学生学习积极性的一种行之有效的教学手段.通过实施情境教学,可以将枯燥、僵化的数学符号直观化、形象化,使得数学知识更容易被学生接受,提高教学的实效性.不仅如此,情境还可以唤起学生的情感,让学生在获得知识的同时完善心理机能,这与新课程倡导的三维目标有着异曲同工之处.因此,在初中数学教学中运用情境教学可以提高学生的整体性参与,让数学教学取得事半功倍的效果.

关键词：初中数学、情境教学、有效性

分类号：G633.6;G421;Q421

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6