利用微课帮助小学一年级学生突破数学重难点

摘要：

农村小学受地域特征所限,大多数学生是留守儿童,再加之看管人员的知识能力欠佳,所以有很多农村小学生从一年级开始就学得比较累,逐渐就变成了数学学习中的学困生.因此,转化学困生,帮助他们突破数学中的难点,在农村数学教学中显得尤为重要.本文讨论如何借助微课这一手段来帮助学困生突破重难点,帮助他们建立学习数学的信心.

关键词：小学、数学、难点、微课

分类号：G444;G625.5;R197.323

资助基金：甘肃省十三五教育科学规划一般自筹课题

在线出版日期：2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：26