形象迁移:数学微课教学中逻辑思维培养策略

摘要：

在小学数学微课教学中,教师应当充分运用微课形象迁移作用、功能,培养学生逻辑思维能力.基于"相似性"可以引导学生同化性迁移,基于"链接性"可以引导学生顺应性迁移,基于"综合性"可以引导学生重组性迁移.借助微课的形象迁移,可以培育学生的抽象逻辑思维.

关键词：小学数学、形象迁移、逻辑思维

分类号：G633.6;G434;H319.3

在线出版日期：2020-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：51