运用趣味习题,提升教学实效
自主高效的数学学习离不开兴趣与热情的激励.数学抽象、枯燥,想要让学生从心底焕发出主动学习的动力,为了能让学生在完成必要习题的同时不失学习热情,教师需要从习题本身入手,通过增加习题趣味的方式来提升教学实效.基于此,笔者从趣味习题的设计出发,以期提升数学课堂实效.
趣味、习题、实效
G633.6;G420;G712
2020-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
43
趣味、习题、实效
G633.6;G420;G712
2020-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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