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运用趣味习题,提升教学实效

引用
自主高效的数学学习离不开兴趣与热情的激励.数学抽象、枯燥,想要让学生从心底焕发出主动学习的动力,为了能让学生在完成必要习题的同时不失学习热情,教师需要从习题本身入手,通过增加习题趣味的方式来提升教学实效.基于此,笔者从趣味习题的设计出发,以期提升数学课堂实效.

趣味、习题、实效

G633.6;G420;G712

2020-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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