活动单导学背景下高中数学课堂的有效评价

摘要：

"活动单导学"是课程改革中出现的一种地域性教学模式,具有较大影响.在该模式背景下,高中数学教学要抓住课堂教学评价及其有效性研究,来促进课堂教学的有效性.数学教师要认识到课堂教学评价有效性研究的意义,并抓住活动单导学的重要环节,如小组合作学习等,进行切合学生构建数学知识需要的评价,就能实现有效评价.

关键词：高中数学、活动单导学、课堂评价

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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