谁说理科不能文 ——高职数学课堂开展数学文化教育的对策探究

摘要：

在人类的历史发展中,在人们的社会生活中,数学这门学科扮演着重要的角色.数学不仅是一门自然学科,更是人文的重要组成部分.新课改的深入进行,给高职数学教育提出了更高的要求和挑战.本文立足高职数学教育现状,从创新教学理念,培养新时期文化教育观、丰富教学方法,充实高职数学"新文化"、强化双向互动,深化专业联系数学文化和多元成绩评价,促进高职数学文化渗透等四个方面,提出开展高职数学课堂数学文化教育的对策研究.

关键词：高职数学、文化教育、新文化

分类号：G642.0;G526.5;G712

在线出版日期：2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16