基于培养学生核心素养的多元化评价方法

摘要：

由于小学生的年龄偏小,尚缺乏对高深理论知识学习的必要条件,所以小学数学的教学目标旨在培养他们的核心素质能力.传统的教学模式建立在教师照本宣科的方式上,以学生灌入式学习为基本宗旨,这样就使他们陷入了机械化的学习状态中.下面,笔者就培养学生核心素养的多元化评价方法作初步探讨,以期为广大教师带来一些启发与思考.

关键词：小学数学、核心素养、多元化评价方法

分类号：G642.0;G420;J608.3

在线出版日期：2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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