例谈初中数学"题·问"的顺敞性设计与实践

摘要：

我国古代《荀子·劝学》中对"顺"的形容为:"顺风而呼,声非加疾,而闻者彰也"、"顺,循也"."敞"指没有遮蔽、敞开、宽敞,《说文》中指出:"平治高土,可以远望也",比喻不含糊或不会误解,或思想认识提高,心里显得开阔,有时也指打开心扉、坦诚交流等.德国哲学家海德格尔认为:"存在的无蔽"即为"真".故本文中笔者论述的"顺敞"即为教学中需要坚守的"真"和"本",师生之间"顺导敞悟",数学课堂中的"顺引顺导"与"敞明敞悟"有效结合的实践.

关键词：初中数学、题·问、顺敞性、设计与实践

分类号：G633.6;G451.6;B516.54

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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