数学归纳法的教学实践与思考

摘要：

数学归纳法是数学证明中的一种重要方法,其证明过程的两个步骤缺一不可.通过反复练习与强调也难以把握这一方法的实质,体会其辩证的思想策略和内涵.为什么证题时一定要分两步进行?为什么证了这两步之后能对无穷多个自然数结论成立?学生感到困惑、茫然.除了学生的思维和认识上的局限外,另一个重要原因是教师对教材处理不当引起的.以下谈谈自己的教学实践与思考.

机标关键词：教学实践与思考、数学归纳法

分类号：G642.0;G423.07;G712

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35,39