追问——引领数学课堂走向精彩

摘要：

追问作为提问的一种形式,是学生回答教师的提问后教师进行的"二度提问",在课堂教学的过程中,教师要精心捕捉,从知识的难点处、回答的错误处、生成的意外处等方面进行追问,旨在将学生的思维引向深入,促进学生更好地发展.

关键词：小学数学、追问、学生

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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