高中数学探究性教学再认识

摘要：

课改十多年,让探究式教学成为高中数学教学语境中的一个常用语.十多年之后反思探究性教学,需要超越基本要素的层面,对探究性教学中的师生关系理解作一个准确的定位.以生为本,是探究性教学的关键,也是教师建立教学理解的关键.

关键词：高中数学、探究性教学、反思

分类号：G633.6;G42;G72

在线出版日期：2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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