练习巧分层,提升练习实效
开展数学学习,必然离不开练习.练习对于数学教学的促进意义主要表现在两个方面:第一,以练习作为检验知识学习效果的工具,让学生们在解答具体问题时应用所学知识,看看大家能否独立将问题予以解决;第二,以练习作为知识学习二次深入的契机,在问题所营造的氛围中启发学生,于实际应用的过程当中深化对理论知识的理解,并继续拓展,强化学习效果.由此可见,有效的数学教学离不开练习的巧妙配合.如何将数学练习用好、用巧,也就成为了数学教师们所要思考的重点问题.
2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
59
