打磨细节,形成亮点的完美过程——例谈"用分数表示可能性大小"

摘要：

"可能性"是《数学课程标准》中"统计与概率"部分的教学内容.本文将通过以下步骤揭示"用分数表示可能性大小"的奥秘.一是初步体会"可能性大小"在0~1之间;二是理解并掌握用分数表示可能性大小;三是巩固可能性大小对生活的决策作用;四是体会随机现象中偶然性背后的必然结果;五是认识到生活中的科学规律.

关键词：分数、可能性、随机现象

分类号：G633.6;G40-059.3;D665

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50,48