关注应用取向,呈现真实灵动的数学课堂

摘要：

数学学习的价值不仅仅在于考试与升学,还在于数学能否应用数学的知识与技能更好地服务于学生的生活、生产、再学习等,以此最大限度地体现数学学科的价值,最大限度地提升学生的应用能力.因此,在我们高中数学的常态教学中,数学应用是课堂教学需要重点注意的一个环节,更是我们值得深入研究的课题之一.

关键词：应用、导入、呈现、复习

分类号：G633.6;G434;G71

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：49