立足深度学习,让"面积"走入学生的大脑——以苏教版三年级下册"面积的认识"的教学为例

摘要：

几何是数学中一个非常重要的分支,小学的直观几何具有中学的论证几何无法取代的课程功效,图形与几何的知识又是相对抽象的,学生不易掌握.因此,立足深度学习,通过借助熟悉的生活材料,以核心问题为引导,开展观察、操作、分析、想象等活动,是发展学生空间观念的有效途径!下面以苏教版三年级下册"面积的认识"为例,谈谈如何立足深度学习、培养学生的空间观念和几何直觉能力.

机标关键词：深度学习、苏教版、三年级、的认识

分类号：G633.3;TP391.41;TP181

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46,42