运用质疑,提高教学实效

摘要：

"先学后教,高效课堂"这一教学理念,注重培养学生的自学能力,充分体现学生的主体地位,但如何有效落实这一理念仍是摆在广大教师面前的难题.通过在教学实践中的不断摸索,我发现在课堂中学生能够质疑的话,不仅能大大激发学生学习的强烈欲望,还有利于教学重难点的突破,进而大大提高学习效率.

关键词：质疑、提高、教学实效

分类号：G641;G434;G711

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：43