让倾听引领课堂,促进学生思维发展

摘要：

《数学课程标准》(2011版)明确指出"要让学生学会倾听",让倾听成为学生的一项技能、一种素养.在小学数学课堂教学过程中,教师和学生都要学会倾听,教师耐心倾听学生的表述,可以达到教学相长的境界,提高课堂教学水平;学生倾听老师的讲课、同学们的发言,可以提高听课效率,提升学习效果.然而,很多教师在课堂教学中没有很好地培养学生倾听的习惯,听课效率低下,甚至有些老师在听到学生的回答超出课前的预设,便匆忙打断,不愿意花更多的时间,听学生完整地表述,严重打击了学生的学习兴趣和热情,长期下去,使课堂陷入教师"一言堂"的局面,这样的教学学生是被动的,制约着学生的发展和能力的提升.所以,教师在教学中要培养小学生乐于倾听、善于倾听的能力.

机标关键词：思维发展、学生思维

分类号：G633.6;G42;B80-05

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24