由课堂“错误”想到的
案例回放：<br> 课件出示题目：小红做了12朵红花，小明做了9朵。小明至少还要做几朵，才能超过小红？<br> 问：怎么解决这个问题？谁来说说你是怎么想的？<br> 不一会儿，全班好多学生都举手了。<br> 生1：12-9=3（朵），小明至少还要做3朵，才能超过小红。<br> 愣了一下赶紧问学生同意吗，大部分学生都点点头。<br> 思索了一下，如果硬要把我的方法教给学生，学生未必就学得好，倒不如把难题交给他们自己去解决。于是我就说：“谁能想方法证明这个答案是正确的？”
2016-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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