小学数学教学设计策略

摘要：

教学设计是教师教学工作最初的环节，也是确保课堂教学实效的关键点之一。新课标下的小学数学教材体系比较开放，内容的跳跃性比较大，知识间的联系不够紧密、明显。新教材的这种变化，给教师进行教学设计留下了很大的重新整理与改造的空间。所以，深入教材有效设计教学，这是新课标下小学数学教学研究的重要课题。针对现实教学中对教材把握不准确，而出现教学设计不到位的问题，笔者近年来尝试了“基于教学教材研读的教学设计”，就是指通过对数学教材的细致、深入阅读，清理知识线索，选择学习素材，确立教学组织思路。

机标关键词：小学数学教学设计、教学设计策略

分类号：G434;G633.67;TP311.11-42

在线出版日期：2016-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-46,52