构建教学互通枢纽，营造师生合作学习策略探究--以数学教学为例
在数学教学过程中，由于学生的学习方式、学习能力以及教师教育教学能力等各方面差异，教师在教学的过程中就很容易和学生产生各种各样的矛盾冲突。如何化解矛盾，让学生能快乐学习是数学课堂教育教学管理中的重中之重。师生正确的交流、沟通方式和教师理念、角色、行为的变化是解决师生矛盾的一个重要因素。教师的自我改变会带来学生的根本变化，因此，改变传统角色分工，构建师生互通枢纽，营造师生合作学习势在必行。
教学互通、换位沟通、合作学习
G633.41;G434;H319.3
2016-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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