"主动、生动、灵动"数学课堂的构建

摘要：

高中数学教学能够激发学生的学习主动性,借助于趣味、新颖的问题情境,构建生动的数学课堂.在这样的课堂上,教师恰当引领,学生有了求知欲,在质疑和探究中激活了数学思维,深化了数学理解,增强了数学解题能力."主动、生动、灵动"主要是指学生对数学学习要有主动意识,教师对数学课堂要生动构建,教师和学生要协同合作,从而让数学教学更加灵动、高效.因此,教师要坚持以生为本,把学生作为课堂的主体,精准地把握学情,在关键点及时指导,学生要聚精会神,认真、积极地参与课堂学习,在教师的指导下理性、自然地学习数学,从而使数学课堂充满创造力和生命力.

机标关键词：数学课堂

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72