优化几何教学,触发小学数学教学的创意与趣味

摘要：

"几何图形"作为小学数学中的重要组成部分,无论是对学生图形观念的建构,还是对学生空间思维的发展、空间感的建立,都具有至关重要的作用.因此,教师对于几何图形的教学,更应注重挖掘其内在价值,使学生能够在学习几何图形知识的过程中获得逻辑思维的培养和空间想象能力提升,并促进对直观形象思维的改造和发展,从而全面推动学生数学思维的"飞跃性"发展.教师从利于学生思维发展的角度,对几何教学进行适当优化,以此展现数学教学的趣味性,以适当的教学创意"激活"学生的数学思维,使师生在"教"与"学"中受益匪浅,成功双赢.

机标关键词：小学数学教学、几何教学

分类号：G623.5;G434;TP391.72

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33