基于个性化学习视角下活动数学的教学探究

摘要：

班级内学生普遍存在着差异,教师在教学中要尊重学生的这种差异,采取有效措施,在活动数学中创设直观的教学环境,让学生在这样的环境中学会探究、学会独立思考.

关键词：数学探究、活动数学、直观化

分类号：G434;F270;G642.0

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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